用石头彩绘创作教学，打造原生态的教学方式

时间:2016-06-20来源:网络点击: 次

每个学校，每位老师都自己的教学方式，也有自己的教学原则。还记得我们在读小学的时候的那个村学，每天都是一样的课程，上午语文，下午数学，一年到头没有几节音乐课，体育课的话，就是去操场上锄草。画画涂鸦就更加没有了，其实就算是村里的学校也是可以打造出不一样的教程方式的，就比如这里分享的这个石头彩绘创作教学一样。

“好漂亮的石头画”“一块块不起眼的小石头经过‘打扮’竟变得这么漂亮！”近日，在金华市婺城区塔石乡中心小学的美术教室里陈列了许许多多不同主题的“石头画”，有脸谱、山水、水果，还有人物和动物，引来了很多家长和各界人士的目光。

　一块块普普通通的鹅卵石，经过巧手涂鸦，在塔石小学师生手里变成了珍贵的宝贝，并受到全校师生的喜爱。那么这小小的石头是怎么变废为宝的呢？
　塔石乡中心小学现有6个教学班，17名教职工，100名学生。但这些孩子的分家大部长离开家乡去外地谋生，使得留守儿童占总学生数的80%左右。
　学校的老师们冥思苦想，怎么样才能做出既体现塔小特色，而又不会加重学生经济负担呢？”
　在采访中，塔石小学的美术教研组长滕红柳告诉记者：“我校的钟阳飞校长是一个非常善于观察、思考的人，他“看见”塔石小学大门口的小溪河道两岸布满溜光、扁圆的石头。在孩子们的眼里，这些打小就见的石头连个玩具都算不上，可是钟校长却发现，大部分河滩石都有一面是比较平滑的，我们为何不好好利用这现有的资源呢？就这样，塔石小学的石头彩绘就孕育而生了。”
　有了这个想法后，学校就马上成立了以校长为组长，教务处、德育处、少先队等部门参加的特色创建工作领导小组。且将“石头彩绘”特色创建工作作为学校工作计划中的重要内容之一，并通过教务处、少先队、教研组等部门具体落实工作要求。同时，聘请金华市婺城区美术教研员周伟芸担任石头彩绘的指导顾问，对“石头彩绘”创建过程中诸多问题进行深入而理性的思考，开展积极实践与训练，做好阶段性的分析与改进，确保实施工作顺利推开。同时还联系了浙江师范大学美术学院的学生为志愿者，队长凌啸曾多次带领志愿团队来我校进行石头彩绘的创作指导。另外，学校还制订特色创建工作规章制度，做到有规章可循，有制度可依，为“石头彩绘”创作提供保障。
　而每次有各界爱心人士来校，钟阳飞校长也总不忘提提我们的石头梦，希望爱心人士能助我们一臂之力。后来，在塔小全体师生的共同努力下，终于结出了善果。杭州的万象城给塔小资助了一百多份的水粉颜料和绘画工具。从此，塔小的美术教室里有了新景象：上课前，老师先带着孩子们在河滩上捡石头。每次捡到形状、大小合适的石头，都跟捡了宝贝一样。在石头上画画，就像是在做游戏。学校的美术教室里，几个孩子随意用水粉颜料在石头上涂抹，有的是老师教的京剧脸谱，有的是把课堂上讲过的寓言故事变成画面，还有的完全是自己头脑中想象的画面。
　“石头画”不仅学生很感兴趣，老师们也是如此。在美术教室里也经常能看见其他课任教师的身影。老师们在路边、河边发现造型独特的石头后也经常带到学校美术教室，拿起画笔和同学们一起画。久而久之，绘画“石头画”已经成为了塔石小学全体教师课外娱乐活动的主要项目之一。为此，学校还特意组织全体教师开展了“石头创意绘画大赛”。每位老师都在节假日期间精心制作了“石头画”，回校后将自己的得意之作放于展示台上供大家观赏。
　采访中，一位六年级的家长告诉记者，以前，她儿子对美术的兴趣不浓，让他画画他总是随意推三阻四，不愿提笔。而现在，孩子在家里也会静静地绘着石头，她觉得，学校开展“石头彩绘”活动既开动了大脑也锻炼了双手，更重要的是没有加重家里的负担，不仅孩子们爱玩，自己也会有空时画一画，很有意思。
　“随心所欲利用手边的东西，随时修改，随意创造和发挥想象力，不用担心浪费画纸，这对孩子们来说心理上没什么负担。”钟阳飞校长觉得，石头彩绘让画画回归到了好玩儿的本原，更符合孩子们的天性。现在，“石头画”已经成为塔石小学的艺术特色，学校还编写了一本“石头彩绘”校本课程教材，学生们画的石头作品不计其数，说不定，这些石头画的小作者中，就会有未来的艺术家呢！
　不过，随着孩子们技艺一天天长进，老师教的简单的字母、动物、植物、京剧脸谱等已经不能满足学生的需求了，有些孩子已经开始琢磨怎样利用石头纹理创作山水和动物画了。这对美术老师的水平也提出更高的要求。“如果有一个志愿者来我们学校支教，那该多好啊！”钟阳飞校长说，“学校虽然已经编了一本“石头彩绘”校本课程教材，但是由于学校缺少专业的美术老师，这本教材还未能将各年级段的目标，规划详细的编辑成册，所以十分渴望大山里能够来一位专业的美术老师。”
　接下来，塔石小学在继续开展石头彩绘的同时还将在“石文化”方面继续努力。
　石头彩绘教学应当有一个体系，这是一篇大自然的力量与人类创意相交向融的大文章。石头彩绘应该是由“赏石”派衍生出来的，是一个由玩石、赏石到画石的过程。现在，塔小的石头彩绘已初见成效，但是，如果不懂“石文化”或不会赏石，那石头彩绘的意义就大打折扣了。所以，接下来，钟阳飞校长表示将在继续开展石头彩绘的同时还将在“石文化”方面继续努力。
　相信，通过努力探索和深入实践，塔小一定能走出了一条“以石载道，借石育人”的特色办学之路。